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你好，我是林驥。

看完《高效學(xué)習(xí)：曹將的公開課》這本書之后，我運(yùn)用卡片筆記寫作法，寫了很多張卡片，并把它們?nèi)谌氲阶约旱闹R(shí)體系中。

比如，在這本書的第 3 章中，介紹了10 種常見的邏輯關(guān)系：

我把它們與數(shù)據(jù)分析的 9 種思維相結(jié)合，經(jīng)過重新組織整理，并加以舉例說明，以便加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶。1. 數(shù)據(jù)分析的 9 種思維（1）目標(biāo)思維：層級(jí)關(guān)系把目標(biāo)按照層級(jí)進(jìn)行劃分，越往上走，層次越高。常用圖表：金字塔、階梯圖、圓圈圖等。比如，我的目標(biāo)是成為一個(gè)有智慧的人，按照 DIKW 模型，以數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，經(jīng)過「點(diǎn)、線、面、體」的維度升級(jí)。（2）對(duì)比思維：對(duì)比關(guān)系通過對(duì)比，發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)或不足，找到改進(jìn)的思路。常用圖表：條形圖、柱形圖、對(duì)比表格等。比如，我通過記錄和統(tǒng)計(jì)每天的學(xué)習(xí)時(shí)間，與目標(biāo)進(jìn)行對(duì)比，看見差距，從而更好地指導(dǎo)行動(dòng)。（3）細(xì)分思維：矩陣關(guān)系把事物按照不同的維度進(jìn)行細(xì)分，然后通過坐標(biāo)軸進(jìn)行交叉分析。常用圖表：四象限圖、散點(diǎn)圖、氣泡圖等。比如，按照事件的重要和緊急程度，分成四個(gè)象限，并規(guī)劃不同象限的時(shí)間分配權(quán)重和行動(dòng)策略。（4）溯源思維：因果關(guān)系事物的發(fā)生通常都是先有因，后有果。通過追根溯源，找到問題的根本原因。常用圖表：樹形圖、箭頭示意圖等。（5）相關(guān)思維：并列關(guān)系找到影響結(jié)果的相關(guān)要素，沒有明顯的先后順序。常用圖表：列表、清單、散點(diǎn)圖等。（6）假設(shè)思維：維恩關(guān)系經(jīng)過大膽假設(shè)，小心求證，找到存在交集的關(guān)系。常用圖表：交叉環(huán)形圖、圓環(huán)圖等。比如，找到自己喜歡、擅長(zhǎng)且有價(jià)值的事，充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)。（7）逆向思維：遞進(jìn)關(guān)系對(duì)于存在邏輯的先后順序或?qū)訉舆f進(jìn)的關(guān)系，可以運(yùn)用逆向思維，以終為始，先設(shè)定未來想要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，再倒推現(xiàn)在需要采取的行動(dòng)。常用圖表：列表、階梯圖、甘特圖等。比如，我根據(jù)自己未來的目標(biāo)，倒推現(xiàn)在每天需要重點(diǎn)做 3 件事：深度學(xué)習(xí)、用心寫作和健身運(yùn)動(dòng)。然后基于 OKR 和 SMART 原則，定期對(duì)目標(biāo)和關(guān)鍵結(jié)果進(jìn)行跟蹤和復(fù)盤總結(jié)。（8）演繹思維：總分關(guān)系演繹是從一般到個(gè)別的過程，總分關(guān)系是先說明總的結(jié)論，然后分別說明論點(diǎn)。常用圖表：思維導(dǎo)圖、餅圖、圓環(huán)圖等。比如，5W2H 屬于總分關(guān)系，先總結(jié)出一般的規(guī)律，然后在實(shí)際場(chǎng)景中去應(yīng)用它。（9）歸納思維：歸納關(guān)系與演繹思維相反，歸納是從個(gè)別到一般的過程。常用圖表：箭頭示意圖、倒立金字塔、多個(gè)箭頭圖等。比如，通過觀察A、B、C等人的讀書習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的人都會(huì)學(xué)以致用。綜合運(yùn)用數(shù)據(jù)分析的 9 種思維，就能用數(shù)據(jù)化解難題，讓分析更加有效，形成一個(gè)用數(shù)據(jù)解決實(shí)際問題的循環(huán)。2.在互動(dòng)交流中高效學(xué)習(xí)早在 2012 年，我就關(guān)注了曹將老師的微博，后來又關(guān)注了他的微信公眾號(hào)。雖然他很謙虛地說：「建議工作 5 年內(nèi)職場(chǎng)人關(guān)注」，但是對(duì)于工作已經(jīng) 10 多年的我，依然會(huì)經(jīng)常看他寫的文章。后來，我加入了他的知識(shí)星球，參與他發(fā)起的「密圈互動(dòng)」活動(dòng)，感覺這種活動(dòng)形式非常好，不僅能促進(jìn)深度思考，而且能增加互動(dòng)交流，這也是高效學(xué)習(xí)的一種方式。比如，我在國(guó)慶期間參加了第 36 期密圈互動(dòng)，話題是：如果要送給新人一本書，你會(huì)選擇哪一本？這個(gè)回答讓我獲得了「雙料冠軍」：密圈互動(dòng)第一名和一周之星的榮譽(yù)，不僅獲得了精神激勵(lì)，而且還有紅包獎(jiǎng)勵(lì)，累計(jì)獎(jiǎng)勵(lì)金額已經(jīng)超過我加入星球的費(fèi)用。3. 探索更加高效的學(xué)習(xí)方法關(guān)于高效學(xué)習(xí)的方法，我以前學(xué)習(xí)和分享過不少，為什么還要花時(shí)間去學(xué)習(xí)其他的方法呢？因?yàn)槊鎸?duì)世界的不確定性，高效學(xué)習(xí)的能力顯得尤為重要。磨刀不誤砍柴工，而且學(xué)無(wú)止境，你永遠(yuǎn)可以不斷精進(jìn)，通過探索和實(shí)踐，找到更加適合自己的方法。雖然已經(jīng)學(xué)習(xí)了很多方法，但我覺得還是有必要繼續(xù)探索更多的可能性，因?yàn)橥獠康沫h(huán)境不斷在發(fā)生變化，就像電腦的軟件需要不斷升級(jí)，學(xué)習(xí)方法也需要更新迭代。唐宋八大家之首韓愈在《勸學(xué)篇》中寫道：

書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。

在《學(xué)習(xí)力》這本書中，我看到這么一句話：

學(xué)海無(wú)涯，方法作舟。

與「學(xué)海無(wú)涯苦作舟」不同，如果我們能用正確的方法，去做正確的事，這個(gè)過程可能是一種享受，就像乘船去旅游一樣，我們的心情可以很愉悅。最后的話在《高效學(xué)習(xí)》這本書中，曹將老師提供了一套系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)策略，包括明確學(xué)習(xí)的目標(biāo)，轉(zhuǎn)換學(xué)習(xí)的視角，繪制學(xué)習(xí)的地圖，并詳細(xì)介紹了閱讀、聽課、偷師、實(shí)踐和知識(shí)管理的方法。關(guān)于如何高效學(xué)習(xí)的具體方法，書中的內(nèi)容非常豐富，建議你去閱讀原書，并在實(shí)際工作中學(xué)以致用，運(yùn)用所學(xué)的方法去化解現(xiàn)實(shí)的難題。如果其中有些學(xué)習(xí)方法對(duì)你失效，也許是因?yàn)槟銢]有真正去理解和實(shí)踐應(yīng)用。很多人學(xué)了很多種方法，卻遲遲不肯采取行動(dòng)，倘若是這樣的話，哪怕方法再好，也發(fā)揮不了應(yīng)有的作用。當(dāng)你在行動(dòng)之后，經(jīng)過實(shí)踐的檢驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)某些方法確實(shí)比較適合自己，那么就可以把知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)沉淀下來，內(nèi)化到自己的知識(shí)體系中去，以便指導(dǎo)未來的工作。無(wú)論世界怎么變化，你都需要掌握一套高效的學(xué)習(xí)方法，幫助自己發(fā)現(xiàn)事物發(fā)展的底層規(guī)律，抓住一些長(zhǎng)期不變的東西，這樣才能更好地適應(yīng)未來的變化。最后，祝你學(xué)習(xí)進(jìn)步。推薦文章：數(shù)據(jù)分析學(xué)習(xí)指南V3.0

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