引導(dǎo)高校畢業(yè)生樹立科學(xué)理性的擇業(yè)觀，讓他們客觀看待個人條件和社會需求，從實際出發(fā)選擇職業(yè)和工作崗位，是做好高校畢業(yè)生就業(yè)工作的重要一環(huán)。

馬克思在《青年在選擇職業(yè)時的考慮》一文中講道，“在選擇職業(yè)時，我們應(yīng)該遵循的主要指針是人類的幸福和我們自身的完美。”青年馬克思的選擇給畢業(yè)生應(yīng)樹立怎樣的擇業(yè)觀帶來啟示與力量。從農(nóng)業(yè)工作者、產(chǎn)業(yè)工人，到科技從業(yè)者，只要是社會所需，每一個舞臺都能實現(xiàn)個人夢想，每一個選擇都值得鼓勵。有的畢業(yè)生從菜市場賣一碗切面做起，有的聽從內(nèi)心召喚、回鄉(xiāng)從事現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，有的勇敢追求夢想、到西部支教，見證青春的奮斗底色，到祖國最需要的地方展示才華，塑造了一代青年積極向上、為國奉獻的良好形象。

就業(yè)不是一錘子買賣，在鍛煉、試錯后找到更適宜自己的崗位，也是人生的常態(tài)。再者，社會發(fā)展為青年擇業(yè)帶來更多機遇。經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整迭代促使一些傳統(tǒng)行業(yè)轉(zhuǎn)型升級，呼喚高校畢業(yè)生為傳統(tǒng)行業(yè)帶來新生機;新的商業(yè)模式、新的職業(yè)層出不窮，給了年輕人更多元的職業(yè)選擇;我國有60多萬個城鄉(xiāng)基層社區(qū)，教育、養(yǎng)老、基層治理等各項工作都亟需高校畢業(yè)生施展才華、展現(xiàn)自我……高校畢業(yè)生可以根據(jù)對新業(yè)態(tài)下就業(yè)形勢的判斷，轉(zhuǎn)變擇業(yè)就業(yè)觀念，結(jié)合個人發(fā)展空間、興趣特長等進行職業(yè)選擇的綜合考量，從而把握機遇、踏踏實實，實現(xiàn)人生理想。

針對畢業(yè)生面對就業(yè)而出現(xiàn)的矛盾、困惑、恐慌等心態(tài)，有關(guān)高校要加強指導(dǎo)和引導(dǎo)。從教育部面向2022屆畢業(yè)生推出“互聯(lián)網(wǎng)+就業(yè)指導(dǎo)”公益直播課，推動14.1萬名高校畢業(yè)生報名參加基層項目，到各地各高校開拓思路、積極行動，開展就業(yè)價值引領(lǐng)教育，用投身基層崗位的身邊人的例子幫助畢業(yè)生謀定職業(yè)方向等，多一份引導(dǎo)和支持，就會幫助更多畢業(yè)生從容走上社會。同時，全社會共同營造尊重個性選擇、支持理性選擇的文化環(huán)境，才能有更多的高校畢業(yè)生盡早了解自己、明確目標(biāo)，實現(xiàn)“理想”與“面包”的兼得。

“志之所趨，無遠弗屆，窮山距海，不能限也。”就業(yè)選擇見證著廣大青年人生道路上的又一次成長。到祖國最需要的地方去，到基層和人民中去建功立業(yè)，將個人發(fā)展與國家需要緊密結(jié)合，以專業(yè)所學(xué)回報社會，職業(yè)道路必將越走越寬。

關(guān)鍵詞： 高校畢業(yè)生 鄉(xiāng)村振興 營商環(huán)境 人力資源